Blueprint Labs lanza una colaboración de investigación en escuelas autónomas | Noticias del MIT

Durante los últimos 30 años, las escuelas charter han surgido como una opción de escuela pública destacada pero debatida. De acuerdo con la Centro Nacional de Estadísticas de Educación, el 7 por ciento de los estudiantes de escuelas públicas de EE. UU. estaban matriculados en escuelas autónomas en 2021, frente al 4 por ciento en 2010. En medio de esta expansión, las familias y los formuladores de políticas quieren saber más sobre el desempeño de las escuelas autónomas y sus impactos sistémicos. Si bien los investigadores han evaluado los efectos a corto plazo de las escuelas charter en los resultados de los estudiantes, todavía existen importantes lagunas de conocimiento.

Laboratorios de planos del MIT pretende llenar esos vacíos a través de su Colaboración de investigación de escuelas autónomas, una iniciativa que reúne a profesionales, formuladores de políticas, investigadores y financiadores para hacer que la investigación sobre las escuelas charter sea más viable, rigurosa y eficiente. La colaboración tiene como objetivo crear infraestructura para agilizar y financiar investigaciones sobre estatutos de alta calidad y relevantes para las políticas.

Joshua Angrist, profesor de Economía del MIT Ford y cofundador y director de Blueprint Labs, dice que Blueprint Labs espera "aumentar (su) impacto trabajando con un grupo más grande de socios académicos y profesionales". Blueprint Labs, un laboratorio de investigación no partidista, tiene como objetivo producir la evidencia más rigurosa posible para informar las políticas y la práctica. Angrist señala: “El debate sobre las escuelas charter no siempre se basa en hechos. Nuestro objetivo en el laboratorio es aportar pruebas convincentes a estas discusiones”.

Inicio colaborativo

La colaboración se lanzó con un inicio de dos días en noviembre. Blueprint Labs dio la bienvenida al MIT a investigadores, profesionales, financiadores y formuladores de políticas para sentar las bases de la colaboración. Más de 80 participantes se unieron al evento, incluidos líderes de organizaciones de escuelas autónomas, investigadores de las mejores universidades e institutos, y formuladores de políticas y defensores de una variedad de organizaciones y agencias educativas.

A través de una serie de paneles, presentaciones y conversaciones, los participantes incluyeron a la comisionada del Departamento de Educación de Rhode Island, Angélica Infante-Green, la directora ejecutiva de Noble Schools, Constance Jones, el ex director ejecutivo del programa Knowledge is Power, Richard Barth, el presidente y director ejecutivo de la Asociación Nacional de Autorizadores de Escuelas Chárter. Karega Rausch y muchos otros discutieron temas críticos en el espacio de las escuelas autónomas. Estas conversaciones influyeron en la agenda de investigación de la colaboración.

Varias sesiones también destacaron cómo garantizar que el proceso de investigación incluya voces diversas para generar evidencia procesable. Los panelistas señalaron que los investigadores deben ser conscientes de las exigencias que se imponen a los profesionales y considerar cuidadosamente los contextos comunitarios. Además, los colaboradores deben tratarse unos a otros como socios iguales.

Parag Pathak, profesor de Economía de la promoción de 1922 en el MIT y cofundador y director de Blueprint Labs, explicó los objetivos del inicio. “Uno de nuestros objetivos hoy es comenzar a forjar conexiones entre (los asistentes). Esperamos que (sus) conversaciones sean el punto de partida para futuras colaboraciones”, afirmó. Pathak también compartió los próximos pasos de la colaboración: “A partir del próximo año, comenzaremos a invertir en nuevas investigaciones utilizando la agenda (desarrollada en este evento) como guía. También apoyaremos nuevas asociaciones entre investigadores y profesionales”.

Agenda de investigación

Las discusiones iniciales informaron la agenda de investigación de la colaboración. A artículo reciente El resumen de la investigación existente basada en loterías sobre la eficacia de las escuelas charter realizada por Sarah Cohodes, profesora asociada de políticas públicas en la Universidad de Michigan, y Susha Roy, investigadora asociada de políticas en RAND Corp., también guía la agenda. Su revisión encuentra que en evaluaciones aleatorias, muchas escuelas autónomas aumentan el rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo, los investigadores aún no han estudiado en profundidad los impactos de las escuelas charter en los resultados a largo plazo, conductuales o de salud, y la investigación rigurosa basada en loterías se limita actualmente a un puñado de centros urbanos.

La agenda de investigación actual se centra en siete temas:

• los efectos a largo plazo de las escuelas charter;
• el efecto de las cartas sobre los resultados de las puntuaciones no relacionadas con los exámenes;
• qué prácticas de las escuelas charter tienen el mayor efecto en el desempeño;
• cómo varía el desempeño de los vuelos chárter en diferentes contextos;
• cómo los efectos de las escuelas charter varían según las características demográficas y los antecedentes de los estudiantes;
• cómo las escuelas charter impactan los resultados no estudiantiles, como la retención de maestros; y
• cómo los factores a nivel del sistema, como las prácticas de autorización, impactan el desempeño de las escuelas autónomas.

A medida que las prioridades de las diversas partes interesadas sigan cambiando y la colaboración progrese, la agenda de investigación seguirá evolucionando.

Información para socios interesados

Existen oportunidades para que los líderes de las escuelas charter, los formuladores de políticas, los investigadores y los financiadores participen en la colaboración. Las partes interesadas pueden solicitar financiación, ayudar a dar forma a la agenda de investigación y desarrollar nuevas asociaciones de investigación. Este mes se abrirá un proceso de financiación competitivo.

Los interesados ​​en recibir actualizaciones sobre el colaborativo pueden completar esta forma. Por favor dirija sus preguntas a chartercollab@mitblueprintlabs.org.