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Un jueves en Queens, Jared Lopatin estaba ocupado preparando a sus alumnos para un espectáculo que tardó unos 10 meses en realizarse. Faltaba una semana para la noche del estreno.
Los niños en el escenario interpretarían el musical "Joseph and the Amazing Technicolor Dreamcoat".
"Es muy cursi y divertido", dijo Jared Lopatin, el director del programa.
Cualquier desempeño en la escuela secundaria requiere mucho trabajo. Pero esto es muy diferente.
“Son niños sordos, es un espectáculo para sordos”, dijo Lopatin.
Esta es una producción realizada por la Escuela para Sordos de Lexington, la escuela para personas sordas y con problemas de audición más grande del estado de Nueva York.
¿Estudiantes sordos o con problemas de audición haciendo un musical? Lopatin ya ha escuchado la duda antes.
“Entiendo la perspectiva. Dios mío, es un medio tan auditivo, pero tan accesible. El musical no está pensado sólo para aquellos que pueden oír", afirmó.
Lopatin no es sordo, pero dijo que algunos de sus alumnos que nunca habían escuchado una sola nota querían abordar un musical y creían que podían hacerlo.
El acepto.
"He estado trabajando en este programa básicamente desde febrero", dijo.
Montar un musical con un elenco de sordos no es fácil.
"Oh sí. Es realmente un desafío”, afirmó Artur Mukhailov, que interpretó el papel principal de Joseph.
"Escuchar a la gente puede ver el guión, pueden leerlo", añadió. "Ya sabes, lo hablan, está bien. Pero como grupo de sordos, tenemos un desafío mayor porque tenemos que tomar ese guión y tenemos que descubrir cómo traducirlo al lenguaje de señas estadounidense".
La escuela creó videos de todo el musical, traducidos del inglés al lenguaje de señas americano. Se necesitaron más de 100 horas para hacer esto.
En lugar de leer un guión, los alumnos estudiaron a los monitores en los ensayos e hicieron lo mismo en casa.
“Me grabaré en video, trabajaré en mis expresiones faciales, mis señas”, dijo Kariana Delgado, otra estudiante de la producción.
Y en lo que respecta al baile, el elenco se centró en las vibraciones, el tiempo y, a veces, en un simple conteo. En un momento, Lopatin dijo a los estudiantes que tenían tres segundos para pasar de una parte del escenario a otra.
A pesar de que la música sonaba para la audiencia, algunos miembros del elenco no podían dejar de escuchar el sonido.
"Es difícil memorizarlo todo", dijo Ariany Anaya, estudiante de octavo grado y el miembro más joven del elenco.
Todos los miembros del elenco de 30 estudiantes creían en sí mismos.
“Quiero que el mundo vea cómo la comunidad sorda hace teatro”, dijo Mukhailov, quien ha actuado en espectáculos por toda la ciudad.
Su confianza ha inspirado a Lopatin.
“Como les digo a los niños todo el tiempo, este no es mi programa. Es tu espectáculo", dijo. "No estoy en ese escenario. Solo te estoy ayudando a crear magia”.
Esa magia cobró vida en el escenario después de casi un año de trabajo para una serie de presentaciones en diciembre.
“Me encantó cómo lo sacaron del escenario y lo regresaron al escenario”, dijo Amanda Neville, cuya hija estaba en el programa. “Realmente atrajo a la audiencia a la producción”.
Por lo general, es el público sordo el que necesita subtítulos. En este espectáculo, las pantallas estaban destinadas al público oyente.
Y es por eso que, hacia el final del musical, la música y el canto que había sonado durante todo el espectáculo, ambos se detuvieron. Los subtítulos también se dispararon.
Por un momento, fue simplemente el lenguaje de señas estadounidense, que introdujo a la audiencia oyente en un mundo sordo.
“Veámoslo desde su punto de vista”, dijo Lopatin, explicando por qué quería ese momento en el programa. “Veamos el programa como ellos lo ven”.
El elenco tenía al público de pie, algunos aplaudían y otros hacían señas.
Los estudiantes estaban muy felices después del espectáculo.
“Me siento más segura de mí misma”, dijo Anaya, minutos después de que bajara el telón.
Otros estudiantes le decían a NY1 que regresara cuando hicieran otro musical el próximo año.
¿Qué será eso? Lopatin no lo sabe. Pero dijo que está emocionado por lo que está por venir.
A continuación, eche un vistazo a una versión escrita de la descripción del contenido de la historia. Tiene subtítulos y descripciones de lo que aparece en la pantalla.
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