[ad_1]

La gobernadora Kathy Hochul propondrá el miércoles un cambio importante en la política educativa que podría transformar la forma en que muchas escuelas enseñan lectura en Nueva York, siguiendo el ejemplo de otros estados que han desechado métodos que, según los expertos, han dejado atrás a millones de niños.

La propuesta surge cuando los expertos en educación señalan que hay cada vez más evidencia de que El enfoque estatal hacia la alfabetización está fallando.. El año pasado, menos de la mitad de los alumnos de tercer grado de Nueva York fueron competentes en las pruebas estatales de lectura.

Hochul dijo que pediría al Departamento de Educación del estado que exija a los distritos escolares que certifiquen que sus planes de estudio han adoptado enfoques de alfabetización “científicamente probados” para septiembre de 2025.

"No podemos seguir permitiendo que nuestros niños se queden más atrás utilizando enfoques obsoletos y desacreditados para la comprensión lectora", dijo Hochul en un comunicado.

Como la mayoría de las propuestas que expondrá en el discurso, ésta requeriría el apoyo de la Legislatura estatal, controlada por los demócratas.

Nueva York tiene caído al puesto 32 en la nación en competencia en lectura en los últimos años, empatado con otros cinco estados en una evaluación nacional.

Muchos maestros en la ciudad de Nueva York y el estado fueron capacitados en un método conocido como “alfabetización equilibrada” que fomenta la lectura independiente e incluye algunas prácticas que, según los expertos, son problemáticas, como enseñar a los niños a adivinar palabras usando imágenes.

Los expertos y los formuladores de políticas dicen que ahora está claro que el enfoque de alfabetización equilibrada no ofreció a los niños suficientes habilidades fundamentales, como la fonética, para garantizar que se convirtieran en lectores capaces.

Si bien algunos niños pueden aprender a leer sin instrucción fonética explícita, rLa investigación ha encontrado que la mayoría de los niños necesitan una enseñanza más sistemática. sobre los sonidos de las letras y otros componentes del lenguaje. Y muchos también luchan por no tener una base sólida en temas más amplios sobre el mundo para poder entender lo que están leyendo.

Los estudiantes que no aprenden a leer de manera competente al final del tercer grado tienen cuatro veces más probabilidades de abandonar la escuela, según la oficina de Hochul. Los estudiantes de color y de bajos ingresos corren un riesgo particular de quedarse atrás.

Los efectos pueden ser duraderos: los estudiantes que carecen de competencia en lectura tienden a tener ingresos más bajos a lo largo de su vida y peores resultados de salud que sus pares, dijo Hochul.

Susan Neuman, profesora de alfabetización y niñez en la Universidad de Nueva York, celebró la perspectiva de que Nueva York se alejara de lo que ella llamó su enfoque “flojo” de la alfabetización.

“Creo que esto es algo bueno”, dijo sobre el plan y los 10 millones de dólares que Hochul proponía gastar en capacitación. "Creo que es muy necesario y probablemente no sea suficiente dinero".

El plan de alfabetización fue la última propuesta anunciada por la Sra. Hochul esta semana antes de su discurso sobre el estado del estado.

El martes, dio a conocer un paquete de planes para ampliar la protección al consumidor en Nueva York. Uno prohibiría los copagos de insulina y otro aumentaría el límite de los pagos por incapacidad para quienes sufren lesiones o enfermedades, de 170 dólares por semana a más de 1.200 dólares.

[ad_2]

Source link